研学基地主题乐园设计如何做？

      目前研学已经与户外拓展、科技旅游、文化旅游及乡村旅游等结合，呈现出四类研学旅游基地类型，构成了研学市场重要产品体系。作为研学基地乐园，要提高客群的参与度和加强体验感，充分开发双向互动式研学产品，呈现更深度的景区研学内容。

研学旅行基地

      研学旅行基地是指适合中小学生前往开展研究性学习和实践活动的优质资源单位。其主题性和体验性较强，通过设计旅游线路和亲子互动活动，以及开发不同学段（小学、初中、高中）、与学校教育内容衔接的研学实践课程，丰富研学旅行内容。研学旅行基地这种新兴旅游区一般规模较大，具有接待、教育、娱乐、观光等综合性功能。

研学旅游乐园产品类型

（一）“研学旅游+文化”

      我国历史悠久，文化资源丰富，各类文化类研学旅游目的地众多，每年参加文化类研学旅游活动的青少年学生数量处于领先地位。其中以传统文化、红色文化、民族文化类占据绝大多数

1、传统文化型

      传统文化类研学旅游基地主要充分挖掘本地有价值、有特色的传统文化，集中在语言、文学、历史、思想等领域，具有较强的地域属性。一方面，由政府平台公司主导兴建，如曲阜孔庙、绍兴三味书屋等。另一方面，以企业主导开发以传统文化为核心的研学小镇。

2、红色文化型

      红色文化为主题的研学旅游活动是文化类研学旅游活动中主要的组成部分。我国红色文化教育基地多集中在革命老区，主要属于公建类市政工程，由政府负责主导建设。

3、民族文化型

     我国少数民族众多，并且有着丰富的民族资源。能够开展多民族研学旅游教育的场所主要以大型园区形式存在，园区可开展研学教育外，也是区域内地标性景区。内部一般包括民族博物馆、展览馆、少数民族村寨等项目，并且举办少数民族特色民俗与民间节日等节庆活动。

（二）“研学旅游+农业”

     目前以农业为主题的研学旅游基地主要分为两大类型，一种是以现代化农业示范基地、农业研究院、农业示范园等为代表的农业研究型载体，另一种是以农庄、田园综合体等为代表的田园体验型载体。

1.农业研究型

     以参观游览、知识讲解为主要活动内容，通过直接观察现代农业的相关生产生活，进行农业知识科普教育。活动场所多以农业生产型基地为主，在生产种植的基础上，开展研学旅游。

2、田园体验型

     田园体验型研学旅游目的地是将生态农业与休闲观光相结合，让青少年亲身参与到农业生产活动中去，在实践中学习、在体验中游玩，在轻松愉快的氛围中完成农业知识科普教育。田园体验型载体功能上多以旅游活动为主，农业种植为辅，除农业种植板块外，还配有农产品加工与交易、购物、游玩、手工、居住、餐饮、教育等功能。

（三）“研学旅游+工业”

      工业旅游产品包括工业园区、工业城、高新技术园区、高新技术企业等。因为国防科工旅游具有很强的知识性，开发的过程中要融生产、观光、参与、体验为一体，充分开发观光之外的参与体验项目和课程。

（四）“研学旅游+科技”

     科技研学旅游目的地主要是通过VR、AR、3D/4D等高科技手段来静态展示或科技体验，通过展示与体验实现科技教育的目的地。

      一般科技研学旅游目的地主要包括展馆类、科研类和科技园区类。其中展馆类主要以知识普及类博物馆、科技馆为主，拥有占地面积较小，投资金额适中，内容灵活，复制性强等特点；科研类主要依托高科技企业、科研单位的实验室、生产工厂为载体，复制性差；园区类载体则主要是动物园与植物园，科技含量相对较低，占地面积较大。

     想要将主题乐园建设成研学基地，以下几点便是研学基地主题乐园设计的重点原则 ：

1、教育性原则：注重系统性、知识性、科学性和趣味性

2、实践性原则：研学旅行要因地制宜，呈现地域特色安全性原则：建立安全保障机制，明确安全保障责任

3、规划设计原则：将主题内升级成儿童研学基地需要深挖当地文化特色、民俗风情，或适当引入古代文明、传统文化、历史、天文、地理、科技、自然科普等内容。

4、体验原则：将乐园的游乐体验项目与研学项目深度融合，玩耍过程中培养孩子勇于探索、勇敢挑战、团结合作、博爱贡献、善于沟通、文明旅行。

5、建设原则：主题乐园建设上采用鲜明的色彩对比，利用当地文化优势激发孩子们的好奇心，引导孩子能够全身心地投入到游戏当中，同时促进孩子生长发育。

6、研学创新融合：将传统文化教育、环保教育、自然教育的体验融入，打破学校的边界，营造一个完全自由的学习方式。带领孩子们通体验式教育，边玩边学，感知差异文化的魅力。自发地使孩子产生好奇，寻找事物“为什么会这样”的答案，在实践中学会如何处理挫折与失败。

案例赏析

Forest Ramble森林漫游自然乐园

      Forest Ramble森林漫游自然乐园位于新加坡的裕廊湖花园，它的设计理念是鼓励人们珍惜自然环境，成为生态系统的一部分。鼓励孩子们在自然中沉浸与探索，通过在游戏过程中对沼泽动物行为和动作进行模仿、感受，从而达成儿童与自然、动物的联接，在促进身体能力发展的同时激发好奇心。

      孩子们可以像苍鹭一样飞跃一个空中滑索，然后在两个苍鹭的鸟巢之间攀爬、穿越，开启高空探险；

      还可以爬上乐园中央的木塔，像蛇一样从蜿蜒的隧道滑梯里滑行而下；

      或者在错综复杂的原木平衡区像水獭一样轻盈地穿行嬉戏；

      像大蕉松鼠一般在弹跳平台上跳跃，并钻进松鼠的藏身处，这不仅是一种乐趣，也是对平衡感和灵活性的考验；

      像猴子一样在藤蔓间的绳索、爬网和吊床上攀爬、摇荡；

      在地面蹦床区模仿湿地沼泽中的青蛙，从一片睡莲叶跳到另一片；

      森林漫游自然乐园的基本造型以模仿自然中的动物巢穴和栖息地特征为灵感，孩子们在游戏中模仿各种该区域野生动物行为的同时，可以在裕廊湖的湿地环境中发现和观察它们，自然而然地达成了玩耍与科普学习的结合。

悉尼伊恩波特儿童游乐园

      伊恩波特儿童野趣游乐园或许是悉尼市内最“野生”的儿童乐园。神奇的花园充满了隐藏的惊喜和与自然密切互动的机会。

      孩子们可以在一系列独特的空间中玩沙子，水，棍棒，树叶，花朵和鹅卵石等自然元素，提供不同程度的身体挑战。这一系列的空间提供了各种各样的探索和创造性游戏机会，这在城市游乐场中并不常见。

      在 6500 平方米的植物园内，孩子们可以在蜿蜒的走道上奔跑，攀爬小树屋，或者脱掉鞋袜去喷泉小广场踩水，玩累了可以坐在无花果树下的原木座椅上休息。

      设计师想借此为生活在城市中的孩子们提供一个与众不同、亲近自然的沉浸式空间，让他们在玩耍的过程中学会探索、实验与社交，并逐渐丰富对自然环境的认知。

      孩子喜欢发现、挑战、运动和冒险，因此他们在乐园内可以激发自己的好奇心和冒险精神，尽情撒欢、感受大自然。