幼儿园空间魔法丨唤醒孩子们的思维潜能

自然，是孩子们解放天性的最佳启蒙空间，把孩子带进大自然，让他们感受自然中的一草一木。一株形状奇特的大树，亦或是一只小蚂蚁，都可以激发孩子们无限的想象力。接触与观察感性事物，是想象力发展的基本前提，也是唤醒潜能的“关键期”，如何通过幼儿园空间的魔力去激发孩子的想象力呢？

01甜趣的松香

松木幼儿园

拉斯孔德斯，智利

松木幼儿园位于拉斯孔德斯（Las Condes）城镇内，地处智利圣地亚哥安第斯山脉的山脚。设计的首要考量是，如何保证在幼儿园建筑不对周边邻里产生过多影响的前提下，让园内的儿童可以将注意力放在所参与的游戏活动和教育学习上，而不受周边建筑的影响。

项目方案采用的策略是将地块下挖，以创造一个较低的水平面，部分建筑放置在半地下，使其与邻里周边的建筑互不干扰，远方的自然景观、丘陵、山脉和天空尽收眼底,孩子们可以通过观察变幻莫测的自然景观，尽情想象自己心中的小世界。

此外，项目尽可能地沿着地块的边缘建造，以最大化中心的游乐场区域，并围绕内部庭院打造了系统化的教室空间。这一做法在清晰地呈现各空间功能的同时，突出了连接大型中央庭院的两条走廊要素，孩子们不但可以在中心游乐场区域玩耍，还可以自由穿梭于走廊间。

建筑内部的空间流线由一个连接不同功能体块的门廊架构来组织。体块形状各异，有圆柱形、方形、以及对应的矩形和对角线关系。因而，即便是身处内部的中央庭院，孩子们依旧可以捕捉到大小或远近间的差异性感受。

在材料和色调语言的设计上也有着独特且统一的考量，将所有元素组合在一起，例如层压板材的松木梁、柱子以及标志性的松木板墙壁。

空间体块的几何形状由基础形状构成，对儿童来说简单可辨（光的立方体、三角形、正方形和圆柱体）；体块内的光线塑造手法涉及垂直、水平和对角线多个维度。试图打造一个安静的建筑实体，以呈现独特松木的金色光芒。

02 冰雪上的嬉戏

猫头鹰幼儿园

斯德哥尔摩，瑞典

猫头鹰幼儿园位于斯德哥尔摩南部郊区的Alby，该项目在2006年夏天已经启动，但是随后房屋被烧毁，于是幼儿园的新设计着重强调安全，如用火安全、预防故意破坏和入室抢劫。

项目位于南部有小山丘的公园绿地上。周围房屋的高度均在7-15层楼高，幼儿园在建筑造型上像一个大亭子，立在高层建筑和城市建筑的对面，建筑的立面和屋顶采用了没有被上色的生铝材料，中央庭院的立面采用了木材，目的是建造一个高效的、美丽的和可长久使用的建筑。建筑保留了周边的自然特征，大片的森林以及土地作为儿童活动场所孩子们可以在这里观察大树上叶片的形状，也可以在这里闻一闻花朵的清香。每逢冬天，孩子们便在白雪皑皑的庭院中肆意玩耍，亲近自然。

建筑中间预留出一个庭院，建筑内部设置了不同的空间场所房间，是根据等级排列的由开放到私密、由脏乱到整洁，将不同的区域清晰的划分出来。建筑承重部分具有一定的教育意义，让孩子们思考房屋是如何建造的，也可以在这里想象自己心中的房屋。

幼儿园的最终效果、造型、和颜色运用与一般的常见的政府建立的学校不同，建筑与儿童的互动将会引导儿童对自然环境设计的认识。

03 树荫下的关怀

FS幼儿园

大分县，日本

项目为日本大分县宇佐市旧幼儿园建筑庭院里的改装项目，幼儿园可容纳76名学生。园内有一棵生长多年的大树，大树树荫下的空间随着四季的变化为孩子们带来了许多新发现与游戏，也是孩子们之间不断加深交流的绝佳环境。

新幼儿园延续了旧园舍的特征与历史，保留丰富的自然环境，以培育孩子们的感性心理，营造“树荫”下的舒心环境，以“连接树荫的幼儿园”的设计概念为基础，开展了设计计划和工作。

大屋顶是幼儿园的一大特色，横跨大树间的屋檐下是孩子们聚集活动的场所。室内的墙壁、地板、天花板均大量使用了自然的素材，天然木材的香气与触感，让孩子们即使是在室内也能有深处庭院树荫下的氛围。

为了在室内也能感受到透过树荫照射下的阳光、清爽的自然风及舒适的用餐环境，餐厅采用了可全开的门窗。对于传统封闭起来的厨房，设计师刻意设置了大大的透明玻璃窗，孩子们可以观察到玻璃窗内的景象，引起孩子对制作食物产生兴趣，也提供了孩子与厨师交流的机会。

园内也为当地居民提供了休息空间、模拟木洞形象设计的阅读角等，提供了丰富的交流契机。能自由游戏与活动的艺术空间内，无需担心弄脏地板，孩子们能集中于自己手上的活动与游戏。幼儿园空间庭院内的自然元素将不断促进孩子们的观察力、想象力与创造力的发展。