牧童项目 | 山西忻州山姆生态幼儿园

       《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿园以游戏为基本活动，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的。赋能环境借助课程游戏化的精髓，捕捉、把握空间内一切可利用的契机实施无声的教育。行走在色彩与艺术结合的童话世界，用多元的设计手法角度向幼儿传达更自由的游戏观，开辟一方冒险世界，去支持幼儿游戏，把赋能环境的创设聚焦到引发幼儿的积极性、主动性、创造性上来，独立探索、自主游戏的内容与多样化形式兼具，自发引起幼儿游戏的心理和兴趣。幼儿早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。因为幼儿的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的，因此，我们呼吁让教育渗入环境，把游戏还给孩子。

山西忻州山姆生态幼儿园

我们运用“连接”作为关键性概念，通过平面规划设计设置了一个使孩子们无时无刻都可以感受到彼此的环境。

为了满足幼儿园户外活动空间的不同需求，安全性和耐用性就成了场地设计的第一指标。我们采用生态环保的防腐木材料打造户外大型玩具。

不锈钢滑梯是点睛之笔。

       这种开放式的活动场地设计，突破了传统幼儿园封闭的环境，加强了幼儿与校园社区的联系。社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源。通过共享型的社区幼儿园活动场地，完成儿童社会化的学习与发展。从某种意义上来说，这也成为幼儿园无形的宣传渠道和存在价值。

玩具整体以原木为主，其中穿插了各种科学运动设备，既有效的节约空间，又极大的丰富了儿童游戏的多样性。

教学楼旁是沙池区，并添加了玩沙组合设备，通过趣味十足的设施，引导幼儿对自然的探索与想象，同时也使得园区户外环境更加生态自然。

丰富多样、安全有趣并且能够满足多种儿童活动需求的场地，是幼儿自由选择的基础。

       操场上的小型足球场、角色扮演区域、木质组合拓展设备、音乐小品区等等，每一个活动区域，每一个游戏项目都需要孩子们自己选择玩伴和游戏方式，从无形中培养了幼儿的自我意识和选择意识。

木质拓展

足球场

音乐小品

角色扮演区域

       幼儿全面发展教育不仅仅停留在课堂上，更需要带入到生活中，以游戏的方式回归教育的原初精神，就是让幼儿在自由愉悦的的环境下，发现自我、释放想象力和创造力。在这样一个趣味探索的游戏空间里，每一个幼儿都会有自己独特的发现，这也正是幼儿探索性创造力的表现。